小学2020学年第一学期英语科组工作总结

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充实的工作生活一不留神就过去了,经过过去这段时间的积累和沉淀,我们已然有了很大的提升和改变,是时候抽出时间写写工作总结了。我们该怎么去写工作总结呢?以下是小编帮大家整理的小学2020学年第一学期英语科组工作总结,欢迎阅读与收藏。

本学期,英语科组以落实“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观为宏观目标,以东莞市小学英语教研室、xx镇教育卫生局教研室及学校的工作精神为指导方向,结合本校结合创建“xx文化”教育教学品牌特色目标,认真执行和落实各项教育教学工作任务。现将科组近半学期以来的主要工作回顾如下:

一、检查常规工作,落实平常高效教学。

为了加强教学常规管理,秉承孙xx先生的“用心做好每一件事”精神,打造具有xx小学特色的“免检(作业)产品”,同时促进教育教学质量不断提升,激发教师教学工作的积极性和自觉性,于12月1日,xx小学英语科组对英语老师的常规资料进行了第二次全面的检查。检查的内容包括教师案例学习、学生练习册、教师备课教案等。在作业检查方面,本次常规检查以年级为单位,对每个年级的练习册的批改次数、规范日期格式进行检查,同时从同年级中进行比较,综合对比练习册的完成质量,从英语的书写格式、书面整洁度、作业量等,给予一定的客观评价。找出作业中的不足点和建议点,真正把布置和批改作业的常规工作落到实处。在案例学习记录检查方面,让教师在空闲时间补充学习专业知识,拓展视野,吸取其他同行老师的教学教法经验,并写下学习心得和体会。在检查备课教案方面,要求教师课前做好充分的备课准备。教师结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案,制定好教学计划,让每位教师真正做到备好教学内容,备好作业和课堂练习,更好地进行因材施教。本次常规检查,既展示了老师和学生好的方面,也发现了一些不足的地方,及时地为科组内教师们提供了互相学习和交流的平台,扬长避短,同时激励教师在今后的教学工作做得更完善。

二、加强高效课堂的探索和实践

为了更好交流与研讨英语阅读课的方法与技巧,打造具有“xx特色”的英语高效课堂,9月29日上午,xx小学英语科组开展了一次高年级英语阅读教学研讨活动。活动中,王用余老师展示了一节六年级《Unit 2 Different ways to go to school》的研讨汇报课,全体英语老师参加了研讨活动。在展示环节中,王用余老师精心设计热身环节,激发了课堂气氛。他以“About Me” 作为热身活动,集中孩子课前的注意力;接着再以“头脑风暴”的形式激活孩子回忆相关的词组;以“Pair work”的形式,让学生利用特殊疑问词来展开对话练习,为下面的阅读环节铺垫;最后以“Let’s read”为载体,让学生现学现用,根据教师指导进行复述提高,学习效果显著。在全体英语老师参与的评课交流环节中,老师们根据自身的阅读课教学实践经验,进行了深入的交流。针对高年级学生出现的阅读教学问题,做出分析,并找出解决的方法。最后,曾小明老师对本次活动作了总结,认为本次活动,不但提高孩子的英语阅读技巧,也为老师们提供了一个交流学习的平台。

三、开展常规教学汇报课,促进教学交流。

为提高英语课堂教学效率,加强教师间的教学交流,促进教师专业成长,本学期,科组根据教学课型分别开展了单词课、对话课、阅读课和语音课的汇报课展示活动,让老师们通过听课、评课,互相学习和交流教学经验,提高自身教学水平,提高教学效率。

四、积极开展公、民办教学结对交流活动。

英语科组继续根据镇教育卫生局的要求,联合潮信小学、中天小学开展公民办学校结对活动,成立学科培训研修小组,务求通过结队研修,共同提高公民办学校教育教学水平。本学期,科组每个月都按照规划,定期和不定期积极地与潮信小学、中天小学开展公、民办结对交流活动。10月11日下午,xx小学英语科组走进德爱小学,开展结对交流活动。xx小学的王用余老师上了一堂六年级的阅读教学示范课。11月1日下午,xx小学与潮信小学进行了教学交流活动。通过这些交流活动,两间学校的教师都受益匪浅。今后,xx小学还将继续加强研究具有“xx文化特色”的高效课堂模式。也为实现教学资源的共享,共同提高教学质量继续努力。

五、积极开展学生英语活动,提高学生综合素养。

1. 举行了 “英语口语比赛”选拔活动。

为了进一步落实创建“xx文化”特色工作,为学生提供“品味xx,秀出自我”的展示舞台,提高学生英语口语能力,9月14日下午,xx镇xx小学在英语活动室圆满举行了第八届“xx杯”英语口语比赛。本次比赛结合东莞市第八届英语口语比赛要求,采取学生自愿和教师推荐方式在东莞阳光网报名。赛前,参赛学生参赛热情高涨,精心组织演讲材料,积极训练口语。在比赛过程中,选手们发挥出色,充分展示了自己的演讲技巧和英语口语水平。选手们围绕“创新东莞”的主题所选取的演讲内容健康向上,语言生动有趣,音标标准、语调优美,充分显示了他们良好的英语口语水平和能力。最后,经过七位英语老师公平公正的选拔,六(1)班黎紫璇、六(3)班李厚亨、六(5)班翁雅婷和王晓苗,五(2)班陈华敏获得一等奖,其他选手分别活动二等奖和三等奖。通过此次英语口语比赛活动,增强了学生们敢于运用英语来表达自我的欲望,极大地提升他们的英语口语运用水平。本次活动不仅让广大学生得到了锻炼、展示了才华,还活跃了英语学习氛围,并为学校英语教学发挥了正确的导向作用。

2.举行了三至六年级的“英语单词默写竞赛活动”。

12月14日下午举行了三至六年级的“英语单词默写及书写比赛活动”。本次单词默写及书写比赛活动从出题、监测、评卷都做到规范公正。出题讲究科学性,力求立足本册教材涉及的单词范围。监测、评卷的操作程序都以正规考试为标准,力求公平公正,让学生发挥出自己最出色的.水平。本次竞赛分一、二、三等奖,奖项将会在满分中选出,然后根据学生的书写情况评出最后的奖项。经过长时间的组织和动员,参赛年级学生的学习热情高涨,学生们纷纷利用课外时间记单词,记单词的能力逐步提高,平时的书写也用更高的要求督促自己。当比赛铃声一响,所有参赛学生都仔细思考、认真书写,发挥出自己应有的水平。而比赛结果显示,各年级学生的词汇量都有了一定的提高和拓展,在一定程度上帮助了教学工作。通过本次的英语单词默写及书写比赛,学生的单词学习、记忆能力有所提高,同时也让学生意识到了书写规范的重要性,学生纷纷表示从这次比赛中获益匪浅。

六、切实做好科组新立项的四项市级科研课题的结题工作。

英语科组正在研究的有四项市级课题。本学期,曾小明老师主持的《小学英语有效早读课模式的研究》和梁晓玲老师主持的《新课标理念下思维导图在小学英语高年段复习课中有效运用的研究》已经做好了结题工作,并向东莞市教育局提交了课题结题申请材料。王用余老师主持的《课前精听五分钟英语小故事,提升高段小学生英语听力能力之实践研究》和黄芬老师主持的《巧用“读者剧场”激发小学英语高年段学童阅读动机之研究》。正在密锣紧鼓地准备课题研究后期的工作,收集并整理课题研究的相关材料,撰写结题报告,争取成功结题。

七、主要成绩:

除了保证教学质量,科组在教学科研方面取得的主要成绩有:黄芬老师制作的微课《Weather report》、《-ar/-al的发音规则》均获得东莞市微课征集评选活动特等奖,《How to write about your fuiend》h获得人教版义务教育阶段英语微课征集活动“小学组”三等奖。刘春梅老师制作的优课《Recycle 2 Period 2》获东莞市优课评比二等奖,微课《Recycle 2 Animals and food》获东莞市微课评比二等奖。张敏老师制作的微课《How to write about your friend》h获得人教版义务教育阶段英语微课征集活动“小学组”三等奖。黄莺老师撰写的论文《在综合实践活动注重“动”态》和钟红娇的论文《小学综合实践活动课的思考---让孩子在课堂中获得真知和快乐》分别获xx镇小学综合实践活动课程(教学论文)三等奖。张敏老师的微课《茶文化》获xx镇小学综合实践活动课程(六课型精品微课)三等奖。梁晓玲老师的主题活动案例《关于学校周边网吧情况的调查》和曾小明老师的主题活动案例《直击双休日,度过丰富的周末生活》分别获20xxxx镇小学综合实践活动课程(主题活动案例)作品评选三等奖。